Kvalita výuky na Lékařské fakultě v Hradci Králové

Jak hodnotí studenti připravenost na praxi a kde vidí prostor ke zlepšení

Výuka medicíny se často hodnotí skrze sylaby, počty hodin nebo akreditace. Jenže to nejdůležitější se většinou ukáže až ve chvíli, kdy student poprvé stojí u pacienta a musí převzít odpovědnost. Právě proto jsme se rozhodli zeptat přímo těch, kterých se to týká nejvíc, studentů a čerstvých absolventů lékařských fakult.

V roce 2025 jsme uskutečnili průzkum Kvalita výuky na českých lékařských fakultách, do kterého se zapojilo více než 1 000 studentů 5.–6. ročníků a absolventů napříč Českou republikou. Aby výsledky nebyly jen obecnou statistikou, ale skutečně využitelným podkladem pro změny, zpracováváme je po jednotlivých fakultách.

Silnější preklinická příprava i častější kontakt s pacienty

Výsledky průzkumu ukazují, že studenti Lékařské fakulty v Hradci Králové se v některých oblastech cítí lépe připraveni než jejich kolegové na jiných lékařských fakultách. Výrazně se to projevuje zejména v preklinických dovednostech, konkrétně v oblasti patofyziologie.

V této kategorii dosáhla LF HK průměrného hodnocení 7,4 bodu, zatímco celostátní průměr činil 7,1 bodu. Přestože rozdíl není dramatický, naznačuje, že studenti hodnotí svou teoreticko-praktickou přípravu v tomto segmentu pozitivněji než většina respondentů v republice.

Ještě výraznější rozdíl se objevuje v oblasti kontaktu s reálnými pacienty během výuky klinických oborů. Téměř 58 % studentů LF HK uvedlo, že jsou s pacienty v přímém kontaktu „téměř vždy“, zatímco celostátní průměr dosahuje přibližně 46 %. Právě pravidelný kontakt s pacienty patří dlouhodobě mezi klíčové faktory, které studenti spojují s lepší připraveností na nástup do klinické praxe.

Pozitivně je vnímán také nácvik klinických dovedností pod přímým dohledem vyučujících. 15 % studentů LF HK uvedlo, že k němu dochází „vždy“, zatímco republikový průměr se pohybuje okolo 11 %. Data tak naznačují, že v této oblasti nabízí hradecká fakulta nadstandardní míru podpory při osvojování praktických dovedností.

Přechodové dovednosti a zpětná vazba jako slabší místa

Vedle silných stránek ale průzkum poukazuje i na oblasti, kde se studenti LF HK cítí méně jistí než jejich kolegové jinde v republice. Nejvýrazněji se to projevuje u takzvaných přechodových dovedností, tedy kompetencí, které souvisejí s přechodem z fakulty do každodenní klinické praxe. V této kategorii dosáhli studenti LF HK průměrného skóre 4,2 bodu, zatímco celostátní průměr činil 4,4 bodu.

Určitou rezervu ukazují data rovněž v oblasti zpětné vazby při nácviku klinických dovedností. Pouze 24 % studentů LF HK uvedlo, že zpětnou vazbu dostává zhruba v polovině případů, zatímco celostátní průměr se pohybuje přes 32 %. Výsledky tak naznačují, že právě systematičtější práce s hodnocením výkonu studentů by mohla patřit mezi směry dalšího rozvoje výuky.

Co by studenti ve výuce změnili

Otevřené odpovědi studentů dávají číselným výsledkům konkrétní obrysy. Medici z Hradce Králové často zmiňují potřebu většího důrazu na praktický nácvik, zejména v chirurgických oborech. Objevují se například výzvy k častějšímu tréninku základních operačních technik na realistických modelech nebo k omezení počtu studentů na jednoho pacienta. Další respondenti upozorňují na význam přímého dohledu vyučujících při vyšetřování pacientů a na pravidelnou, konkrétní zpětnou vazbu.

Studenti by zároveň uvítali více simulací krizových situací, větší propojení výuky s budoucím specializačním zaměřením a systematičtější práci s doporučenými postupy. Právě tato témata se opakují napříč odpověďmi a ukazují, kde studenti nejčastěji vnímají prostor ke zlepšení.

Jak výsledky hodnotí samotná fakulta

Součástí průzkumu byla také sebereflexe vedení fakulty. Podle jejich vyjádření považuje LF HK za klíčové sledovat celou škálu dovedností. Od teoretických přes preklinické a klinické až po přechodové kompetence, které vnímají jako oblast s největším potenciálem dalšího rozvoje.

Fakulta zároveň oceňuje přínos otevřených odpovědí studentů, které podle jejích zástupců potvrzují potřebu posilovat praktickou složku výuky. Vzhledem k tomu, že LF HK dosáhla ve většině hodnocených parametrů nadprůměrných výsledků, hodnotí vedení celkový obraz pozitivně, přesto ale zdůrazňuje nutnost dalšího zlepšování.

Do budoucna se chce fakulta zaměřit zejména na lepší provázání teoretických předmětů s klinickou praxí a na další posilování praktické výuky tak, aby absolventi přicházeli do nemocnic co nejlépe připraveni.

Data jako nástroj ke změně

Cílem průzkumu Kvalita výuky na českých lékařských fakultách není hledat nejlepší nebo nejhorší fakultu. Smyslem je otevřít debatu o tom, jak výuku dál zlepšovat, aby absolventi vstupovali do praxe s větší jistotou a menším stresem.

V případě Lékařské fakulty v Hradci Králové výsledky ukazují kombinaci nadprůměrných parametrů v oblasti preklinické přípravy a klinické výuky spolu s jasně pojmenovanými rezervami v přechodových kompetencích a práci se zpětnou vazbou. Právě tato rovnováha mezi silnými stránkami a výzvami vytváří prostor pro další posun v přípravě budoucích lékařů.

📎 Kompletní výsledky průzkumu pro LF HK i ostatní lékařské fakulty
(včetně detailních grafů, otevřených odpovědí a celostátního srovnání)
najdeš zde:
👉 www.pomedine.cz/kvalita-vyuky