25. 8. 2026

Číslo týdne: Mladí zdravotníci si dávají za komunikaci s pacienty jen 4,7 bodu z 10

Dezinformace se stávají běžnou součástí každodenní praxe zdravotníků. Mladí lékaři a studenti medicíny přitom věří, že mají dostatek odborných znalostí a argumentů (průměr 6/10), ale při komunikaci s pacienty ovlivněnými dezinformacemi si tak jistí nejsou. Svou připravenost na tyto rozhovory hodnotí v průměru pouze 4,7 body z 10.

Jak reagovat na pacienta, který přichází s mylnými informacemi? Jak vysvětlit rizika a benefity léčby? Jak vést krátký, ale efektivní rozhovor, který neztrácí důvěru ani respekt?

Právě na podobné situace se zdravotníci během studia připravují podstatně méně systematicky než na odbornou stránku péče. Ukazuje to průzkum Po medině realizovaný ve spolupráci se společností MSD, kterého se zúčastnilo 110 studentů medicíny, mladých lékařů a zdravotníků. 

Přinášíme podrobné výsledky. 

V průzkumu nás zajímalo, jak respondenti hodnotí svou připravenost po odborné i komunikační stránce, s jakými komunikačními situacemi se nejčastěji setkávají, která témata považují za nejnáročnější nebo jakou podporu by v této oblasti nejvíce uvítali.

Významný rozdíl přineslo srovnání odborné a komunikační připravenosti. Respondenti hodnotili svou připravenost po odborné stránce výrazně lépe než schopnost komunikovat s pacienty, zejména v náročných situacích. Takto hodnotili svou připravenost: 

Přitom právě způsob, jakým zdravotník informace předává, často rozhoduje o tom, zda pacient doporučení přijme. Ani sebelepší odborné argumenty totiž nepomohou, pokud pacient nemá pocit, že mu lékař naslouchá a bere jeho obavy vážně. O významu důvěry v komunikaci mluví v Po medině podcastu také Ludmila Hamplová:

„Důvěra je ta červená nit, která nám buď dá šanci, že navážeme rozhovor a budeme moci s tím pacientem pokračovat, nebo se ty dveře zavřou a on tu pomoc bude hledat někde jinde. Cílem přitom není, aby byl pacient hned naočkovaný. Cílem je, aby příště přišel a zeptal se mě jako zdravotníka, když bude mít pochybnosti.“

Komunikace prevence je důležitá, ale chybí praktická příprava

Výsledky ukázaly, že téma komunikace prevence a práce s náročnými rozhovory je pro zdravotníky velmi relevantní. 87 % respondentů ho hodnotí 8–10 body z 10.

Respondenti zároveň vnímají, že komunikace prevence není úkolem pouze vybraných odborností. Na otázku, kteří zdravotníci by měli hrát největší roli při vysvětlování preventivních témat veřejnosti, nejčastěji odpovídali: všichni lékaři, s výrazným důrazem na všeobecné praktické lékaře.

 

Dezinformace jsou součástí každodenní komunikace

Více než polovina respondentů se setkává se zdravotními dezinformacemi pravidelně. 51 % uvedlo, že je často nebo velmi často potkává u pacientů, a 58 % se s nimi (často nebo velmi často) setkává ve své rodině či okolí. Číslo je pak výrazně vyšší, pokud vezmeme v potaz i ty, kteří se s dezinformacemi setkávají občas: alespoň občas se s dezinformacemi setkává 83 % zdravotníků u pacientů, 87 % ve svém okolí. 

Většina zdravotníků se snaží informace aktivně uvádět na pravou míru: alespoň občas se snaží dezinformace korigovat 82 % respondentů, 53 % respondentů uvedlo, že je uvádí na pravou míru většinou. 

Nejnáročnější témata? Očkování vede

Mezi oblasti, které respondenti považují za komunikačně nejnáročnější, patří především očkování, životní styl a doplňky stravy a také alternativní léčba. 

Zdravotníci chtějí trénovat hlavně praktické dovednosti

Největší zájem respondenti projevili o rozvoj schopností, které mohou využít přímo v kontaktu s pacientem:

A to ve formátu, který umožňuje právě praktický trénink: například workshopy, krátká videa nebo taháky do praxe.

„Výsledky průzkumu pro nás nejsou jen zpětnou vazbou, ale také podnětem, na co se v dalším vzdělávání zaměřit. Proto jsme téma komunikace prevence a práce s náročnými rozhovory zařadili do programu podzimních akcí Po medině,” vysvětluje záměr průzkumu Martin Palička. 

Na Po medině kempu Berouně i na oborových kempech) se proto objeví praktické workshopy, ve kterých si medici a mladí lékaři osvojí praktické komunikační techniky, které pomáhají budovat důvěru a zvládat náročné situace s klidem i respektem. 

 

Registruj se, ať ti nic neuteče

Pravidelně posíláme nejprogresivnějších newsletter českého zdravotnictví, který odebírá více než 13 000 lidí.

Jsem
  • Jsem
  • Lékař
  • Zdravotník
  • Student
  • Fanoušek
(Preferovaná) specializace
  • (Preferovaná) specializace
  • Alergologie a klinická imunologie
  • Anesteziologie a intenzivní medicína
  • Chirurgie
  • Cévní chirurgie
  • Dermatovenerologie
  • Dětská a dorostová psychiatrie
  • Dětská chirurgie
  • Dětská neurologie
  • Endokrinologie a diabetologie
  • Gastroenterologie
  • Geriatrie
  • Gynekologie a porodnictví
  • Hematologie a transfuzní lékařství
  • Hygiena a epidemiologie
  • Infekční lékařství
  • Kardiochirurgie
  • Kardiologie
  • Klinická biochemie
  • Klinická onkologie
  • Lékařská genetika
  • Lékařská mikrobiologie
  • Maxilofaciální chirurgie
  • Nefrologie
  • Neurochirurgie
  • Neurologie
  • Nukleární medicína
  • Oftalmologie
  • Ortopedie a traumatologie pohybového ústrojí
  • Otorinolaryngologie a chirurgie hlavy a krku
  • Patologie
  • Pediatrie
  • Plastická chirurgie
  • Pneumologie a ftizeologie
  • Psychiatrie
  • Radiační onkologie
  • Radiologie a zobrazovací metody
  • Rehabilitační a fyzikální medicína
  • Revmatologie
  • Soudní lékařství
  • Urgentní medicína
  • Urologie
  • Vnitřní lékařství
  • Všeobecné praktické lékařství
(Preferovaná) specializace
  • (Preferovaná) specializace
  • Dětská sestra (student)
  • Ergoterapeur (student)
  • Fyzioterapeut (student)
  • Jiné nelékařské obory (student)
  • Laborant (student)
  • Nutriční terapeut (student)
  • Ošetřovatel (student)
  • Porodní asistentka (student)
  • Praktická sestra (student)
  • Psychologie (student)
  • Sanitář (student)
  • Technik (student)
  • Všeobecná sestra (student)
  • Všobecné lékařství - 1-2. ročník
  • Všobecné lékařství - 3-4. ročník
  • Všobecné lékařství - 5-6.- ročník
  • Zdravotnícky záchranář (student)
  • Zubní lékařství - 1-2. ročník
  • Zubní lékařství - 3-5. ročník
(Preferovaná) specializace
  • (Preferovaná) specializace
  • Adiktolog
  • Asistent ochrany a podpory veřejného zdravý
  • Asistent zubního technika
  • Autoptický laborant
  • Behaviorální analytik
  • Behaviorální technik
  • Biomedicinský inženýr
  • Biomedicinský technik
  • Dentální hygienistka
  • Dětská sestra
  • Ergoterapeur
  • Farmaceut
  • Farmaceutický asistent
  • Fyzioterapeut
  • Fyzioterapeut
  • Jiné nelékařské obory
  • Klinický logoped
  • Klinický psycholog
  • Laborant
  • Laboratorní asistent
  • Logoped
  • Masér ve zdravotnictví
  • Nutriční asistent
  • Nutriční terapeut
  • Odborný pracovník v laboratorních metodách a v přípravě léčivých přípravku
  • Odborný pracovník v ochraně a podpoře veřejného zdravý
  • Optometrista
  • Ortoptista
  • Ortoticko-protetický technik
  • Ortotik-protetik
  • Ošetřovatel
  • Porodní asistentka
  • Praktická sestra
  • Psycholog
  • Radiologický asistent
  • Radiologický fyzik
  • Sanitář
  • Technik
  • Všeobecná sestra
  • Zdravotní laborant
  • Zdravotnícky záchranář
  • Zdravotně sociální pracovník
  • Zrakový terapeut
  • Zubní instrumentářka
  • Zubní technik
  • Řidič vozidla zdravotnické dopravné služby
  • Řidič vozidla zdravotnické záchranné služby
(Preferovaná) specializace
  • (Preferovaná) specializace
  • Personální oddělení
  • Společnost
Vložením svého e-mailu souhlasíš se zpracováním osobních údajů.

Hlavní partneři portálu

Staňte se naším partnerem

Buďte součástí našeho úspěšného projektu a získejte přístup k odbornému know-how a novým obchodním příležitostem.

Oslovte největší českou komunitu mediků a lékařů

Staňte se součástí našeho odborného obsahu

Postavte se po bok projektu s mimořádným přesahem

Autorem fotografií je Anna Kovačič. Děkujeme!

Hlavní nabídka

Kontakt

Hlavní 1434, 691 41 Břeclav

info@pomedine.cz

IČO: 22002928

Copyright © 2025 Po medině | Zlepšujeme české zdravotnictví odspodu.